Exposició de territori

L' exposició que hem fet l'Oriol Pallejà i jo ha sigut sobre Cabrera de mar.

Ha sigut un treball maco de fer , ja que l' Oriol ha tingut que venir al meu poble i tenir l'honor de conèixer el poble en persona.

La ideai ha sigut la de fer una petita introducció al poble a tots aquells que no el coneixíen.

Explicant una miqueta les dimensions del territori , com treballen , qui regeix ,cultura i ihistòria del territori

Ens ha faltat una miqueta de temps , però crec que el més important s'ha explicat i l'exposició no ha anat del tot malament.

Aquí deixo el nostre power point per si a algú li interessés .

Autodescripcions i presentació de l'assignatura

El primer dia de COED després de la presentació de l'assignatura i de la professora , vam fer una descripció personal.

Cadascú va fer una descripció a l seu gust.

En primera persona , en tercera , parlant de l'aspecte físic , aspectes psicològics , gustos , hobbies , i molt més.

L'activitat va estar bé perquè després , a sorts ens las vam intercanviar i les vam llegir en veu alta.
Un cop llegides qui era el descrit alçava la mà o deia que era ell/a.
Després d'aquesta activitat , vam fer com un petit qüestionari on ens preguntava la llengua que parlàvem amb els pares , d' on som , els noms dels pares ...
Suposo que seria per saber una miqueta més de nosaltres i així poder tenir un tracte més personalitzat.
Un cop acabat el qüestionari vam fer una altre activitat on consistia en valorar i puntuar un seguit d'adjectius i/o paraules sinònimes.
Segons més fort o lleig ens sembléssim , havíem de posar-hi més nota.
La veritat és que va ser una bona activitat per adonar-nos-en que cadascú és diferent i que no tots tenim el mateix pensament ni som iguals.
Que per algú la paraula porc és molt lleixa i que per a un altre la paraula fastigós no sona malament.

Cap al final de la classe la Imma ens ha fet dir i apuntar a la pissarra els noms de persones que per nosaltres, eren bons comunicadors.

Han sortit molts i de diferents àmbits , però per  a mi el que més gràcia m'ha fet ha sigut la Belen Esteban.

Per a mi un bon comunicador a través de la música és Juan Luís Guerra.

Recitació i debats

A aquesta sessió només arribar i més exactament , el tercer , he tingut que fer la recitació.
Primer vaig pensar en fer una llegenda del meu poble , però no em convencia.
Vaig estar-hi donant-li voltes fins que parlant amb un company ,vaig arribar a la conclusió que explicaria el futbol sala.
Un cop feta la presentació , els nervis van marxar fins uns minuts , quan vaig tenr que sortir a fer el debat.


El meu grup de debat el formem 9 persones i el tema decidit ha sigut:
La proposta d'ampliació de l'educació obligatòria fins els 18 anys.
En Dani Bueno ha fet de moderador i a cada grup hi havia 4 tertulians
Llavors hem decidit qui es posava d'una part i qui es posava d'una altre.
Els punts claus pel debat han sigut els següents:
1.No és necessari canviar l'edat sinó el sistema educatiu.
2.No tothom vol seguir estudiant passats els 16 anys.
3.Mesura del govern per rebaixar la taxa d'atur.
4.Nivell de les classes decaurà.
Ha estat el primer debat de la tarda.
El nostre model ha sigut com el d'un programa qualsevol , amb un moderador i dues taules cara a cara amb tertulians.
Ha estat bastant dinàmic , ja que cadascú sabia el paper que tenia que desenvolupar i ja teníem prèviament preparat.

Visualització d'un debat sobre la globalització

Visualització del debat i entrega de la feina feta de com parlar bé en públic.

A aquesta sessió hem visualitzat una competició de debats entre diferents universitaris.
El tema triat és la globalització.
En aquest debat hi ha dos grups , que fins que no falten 30 minuts no els hi diuen a quin grup pertanyen(si o no) .
Un punt molt important és que com no saben al grup que pertanyen , han de portar-se ben preparats les dues argumentacions.
Com ja tenen les argumentacions preparades , en tot moment podràn contrastar o desmuntar la paraula del grup contrari .
Adelantar-se a l'argumentació del contrari i fent énfasi en punts molt concrets , per fer un bon debat.
S'ha de dir que hi ha molt de nivell i que es nota que no és el primer que fan.

Al final de classe em entregat els punts claus , que cadascú creu que són els correctes per duur a terme una bona exposició oral.

Que els hem extret del llibre" Com parlar bé en públic" de Joana Rubio i Francesc Puigpelat de l'editorial Mina.

Qui sóc jo?

A primera vista em va semblar un noi simpàtic i agradable.

Era un noi morenet, de cabell curt i ulls blaus.

primet , no massa alt(com jo més o menys).

Era una persona directe , que parlava clar i directe.

Molt obert i amigable , crec que des de que el vaig conèixer sabia que connectaríem.

El que més em va impactar va ser la rutina que seguia cada dia.

Es prenia batuts de proteïnes , 70 g. de nous , molt d'arrós amb tonyina o pollastre.

Aquesta dieta , el fa molt responsable i compromés.

Demostra tenir força de voluntat i ser un noi decidit a començar algo per obtenir un resultat.

Aquest noi suposo que ja deveu saber qui és.

Pels que no només us diré que comença per O (i no és Oscar) i acaba per riol.....

Creació i edició d'un video

En l'última classe de Gitic vam improvitzar un guió per crear un video.
El tema era el següent:
Dos amics que s'enfaden.
Aquesta era una de les poques pautes a aseguir.
Nosaltres en Juan aNtonio , el Jordi Fernandez , el Salvador i l'Oriol vam quedar per enregistrar diverses escenes per Barcelona.
Va ser un dia mogut i molt dinàmic.
Per mi una experiència genial per anar-nos coneixent.
Un cop enregistrades , vam anar a classe d'audiovisuals i vam editar el video que encara està en fase de construcció.
Amb el programa pinnacle em afegit só , em tallat trossos que creïem que no serviríen etc.
Un cop estigui acabada l'edició el penjaré havera que us sembla.

Cmaps tools

Una altre sessió descobrint nous programes.
En la relaitat , per a mi ,quasi tot el que estem fent excepte el power point i el word,tot és nou per mi.
Aquí tenim un programa sencill d'utilitzar , per crear mapes conceptuals.
Podem sintetitzar la informació en forma d'arbre, o com volguem estructurar el mapa conceptual.
Aquest programa ens permet fer un resum a mida i plasmar-ho en forma de mapa.
Podem crear i desfer tants cops com volguem.
Jo aquesta pràctica la he fet amb l'Oriol Pallejà
Al final un cop acabat em depossar-li el format que volguem , per exemple en PDF
El tema a tractar és Internet.
Té tres parts diferenciades:

Conceptes : Esdeveniments o objectes, que tenen un nom .Són paraules que designen la imatge d'un objecte .
Paraules enllaçadores : Pertanyen a diferents categories (preposicions, conjuncions...) i s'empren per a establir relacions entre els objectes.

Proposicions : Formades per dos o més conceptes units per paraules d'enllaç , formant una unitat semàntica .

Edició de só amb l'audacity

Un programa més que no coneixia.

Amb aquest programa podem editar tot tipus de só en format mp3.

Jo he agafat una retransmissió d'un partit històric del Barça de fa ja uns anys.

Al principi li he aplicat un efecte fade in durant els primers 30 segons.
Després he aplicat un eco i el só se sent com duplicat des del fons.
També he aplicat l'efecte equalitzador wah-wah per distorsionar la veu del comentarista.
Per finalitzar he aplicat un efecte fade out per que el só cada cop se senti menys,ara espero poder pujar-ho sense cap problema.
Després amb el servidor goear l'he pujat al meu blog.

Viquipèdia i blogosfera

El nostre grup ha estat molt ben capitanejat pel Salva.
Podem otorgar-li bastanta culpa de la nota que hem tret.
Un cop decidit la funció de cadascú ens hem repartit el treball.
A la viquipèdia som nosaltres mateixo els que pujem informació(encara que passi per uns filtres)podem otorgar-nos la creació.
El nostre treball parlava de la Sega Saturn i fem diferents entrades, on una d'elles és bastant erronea on possem que un joc està molt valorat i buscat i no és veritat.
Podem dir que de moment ningú ens ha corregit ni contradit.
A aquest treball he après a treballar en grup, podent estar cadascú a  casa seva utilitzant l'ordinador,però alhora estant treballant cooperativament.